2021年全国中学生英语能力测评终评已落下帷幕，恒定中学高一、高二年级共有31位学生获得省级荣誉。英语学习囊括了单词、语法、听力、阅读、写作等诸多板块，如何开展英语的实效学习也是老师和家长关心的方向。今天，就让我们和这些孩子以及他们的指导老师共同聊聊，如何开展高中英语的学习，以及在学习过程中的小心得。
102班目前是恒定中学高2021级的强基班，这个班在开学初，孩子们对英语学习就有非常浓厚的兴趣，而且屡次英语测评中都是排名全年级第一。而这次的全国中学生英语能力测评，该班共有9名孩子获得荣誉。走进2102班，这些孩子是如何开展英语的学习的呢？让我们听听他们的分享。
2102班 肖遥——你平时是如何进行英语学习的？
第一是上课一定要认真听讲，积极跟着老师互动。因为语言类的学习有好的老师引领着，可以学习得更高效！当然平时月假我也会听英文歌，跟着听唱也可以在日常非学习状态下保持语感。在学校，我还是会带背诵小册子，把碎片化的时间利用起来。还有，做题我喜欢刷完形填空，因为可以很快掌握新的知识。
2102班 彭佳颖——你和同学们如何互相学习？
我一般和同学互相背单词，这也是我们2班常有的习惯。当然英语课下课，也有课堂的延续，我和同学无论开玩笑，还是聊天，都会用一些简单的英语进行交流。英语的学习不是短时间内能整体提高的，我保持得比较好的习惯是课前预学——大概浏览一遍教材，熟悉会学什么内容。恒定的新课改，我们在课中也可以和同学研讨互学，语法、单词都可以很快掌握。课后一定要重视作业，不懂的单词一定要弄明白词性和用法，多用自然会有潜意识中的印象。
2102班 刘香妤——在英语学习中，对你的进步帮助最大的人或者事是什么呢？
当然是我的英语老师万老师了。这次获得二等奖也感谢她的引导。在上课，她也能练习课内内容来拓展课外知识。当然，主要还是2班大家庭非常团结，班上英语氛围浓厚，同时各个老师都对我们很好，比如班主任肖和春老师，化学罗从老师都很关爱我们，平时在教学中也会有简单的英语渗透，下课问些单词或者题目都能帮个小忙。万老师也经常推荐英文电影和书报，课中课后都有英语学习的氛围。
教学相长，师生互相成就。2102班英语老师万鑫觖老师也同时负责2108班教学，而2108班也在本次测评中有3名学生获得荣誉。这次，万鑫觖老师也是指导学生获奖最多的老师——让我们也走进万鑫觖老师的教学，听听她的心得体会。
问：英语的学习讲究“输入”和“输出”，请问您是如何进行日常教学活动中的“输入”？
答：我看过安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，里面说到，有了大量的正确的输入，输出只是时间早晚问题。因此，对于处于语言发展期的孩子，我们要不抱目的地给他们从听、看、唱等各个方面大量输入适合他们年龄阶层的英文材料，量变与质变的关系在此体现。但是大部分孩子，在我们手上的时候，已经错过了语言发展的关键期，我们没有这么多时间，也或者说不能“无目的”地去给他们做大量输入了——我们的输入需要有很强的目的性——但也要做好心理预期，效果未必能立竿见影。我觉得，任何语言课程都需要定量的读与背，才能形成语言通畅的最强法宝：语感。
问：培养语感有没有什么好的教学方法或者心得可以分享？
答：这一个学期，我两个班的学生从第一个早自习开始就形成了背课文的习惯。在平时和孩子相处时，就要注意自己的身份：既是引导他们学习的老师，也应该是人生成长道路上携手并肩的朋友。因此，最开始即便是我指定内容，早读的前后在我这里背书的同学也能络绎不绝——但是一个个在我手上过关，明显时间不够。于是我也在之后的不断摸索改善，每一次早读，我都会根据上次的学生反馈和进展效果进行改进——到本学期最后已经形成了比较成熟的模式，最终全员参与背课文。
问：您是如何一步步实现一堂高质量的晨读晨背活动？
答：我的晨读晨背分三步走：
NO.1 分层布置背书任务
有时甚至前一天晚自习就布置好任务。不同学生根据自身能力和兴趣，有选择性地背书，这样能让不同的学生有不同层次、更有个性化的收获。
NO.2 一定要有规定时间和检测
检测形式多样，可以主动在老师手上完成，或在已经完成的同学手上背书，那么老师只要偶尔进行抽测即可。
NO.3 发现问题和亮点
问题的出现也是好事。比如选择性背书时，我发现有的能力很强的学生，随便选择其中一个任务就能完成，然后就彻底放松，陷入全世界与我无关的状态——可见这样的学生是没有把时间全部利用起来，去创造自己的背书极限的——于是，这样的学生，经过我言语的敲打，在下一次晨背开展时就能明显看到他在拼了。发现和突出孩子们亮点是很重要的，我也相信孩子们都是求上进不甘落后。于是，完成任务的同学一定会有名字留在黑板上，而且每次对有进步的、超量完成的学生，我都对他们的名字做不同的圈记，适当营造一种“内卷”的气氛——这也让我班上的早读像集市一样热闹，能开启一整天的学习氛围。
问：辛苦万老师在教学过程中的有效的探索和实践！寒假来临，英语学习能做到短期内发现问题并解决，但同时英语学习也需要长期积累。那么，以寒假为例，如何规划英语的短期学习，从而促进英语的长期学习？
答：英语考试的阅读、写作提分速度没那么快，需要慢慢积累多做练习，但是语法填空经过高质量刷题却能有明显提高。因此，对于英语学习的规划，短期的时间（比如寒假），建议自己购买一本语法填空的专项习题书，每天做一篇，就做一篇搞清楚错题的根源。这样有针对性的训练，能做到查漏补缺。对于长期学习，建议是做好寒假、下学期英语学习的规划，比如列好学习计划，寒假完成哪些类型、哪些板块的复习工作，做好打卡记录。同时，寒假也可以针对下学期将要学习的内容，或是自己的弱项，做好“长线作战”的计划——比如不同类型的阅读，不同类型的写作，晚自习固定留出时间用于自己的默默积累。都说耕耘未必有收获，但是我觉得，耕耘培养出来的学习习惯和学习态度，才是受益一生的东西。
感谢万鑫觖老师和2102班同学们满满干货的分享。通过访问，不仅感慨每一个成功，都是老师和同学对此事有重视，有付出，有思考，有行动。
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