恒定中学第十一周教研会议

恒定中学语文教研组第十一周教研会议

——感受古人智慧，探讨文言教学

文言文教学历来为高中语文教学的重中之重，为改进文言教学方法，提高文言教学效率，语文组全体成员于5月13日下午在恒定楼二楼会议室组织并进行了以“高中文言文教学”为主题的教研活动。本次会议由教研组长谭德华老师主持，语文组全体成员参加。

在会议正式开始之前，谭德华老师做了关于“备课与教学的重要性”的讲话，希望全体语文老师都能认真备好每一堂课，重视每一次集体备课。接着，杨雷老师就《谏太宗十思疏》这篇课文的教学设计做了详细的阐述。杨雷老师在进行教学设计的时候以高考考点为方向，分层次设计教学内容，在教学过程中注重对相关文化文学常识的渗透，例如“太宗”“贞观”分别涉及到庙号和年号相关知识。此外，在梳理文章字词和内容的时候，杨雷老师采取让学生以自主、合作、探究的方式进行，在讲解过程中尤其注重学生自主做笔记的问题，只有让学生动起来，才能将文言教学更好的落到实处。

听完杨雷老师的教学设计，在场的各位老师纷纷发表了各自的观点。彭筱葭老师从单元主题的角度谈了自己的看法，彭筱葭老师认为在落实文言字词教学的同时还应适当拓展，注重培养学生的思辨性阅读能力，让学生能够做到“以史为鉴，借古讽今”。杨纯艳老师从自己的教学经验出发，提出文言文教学最重要的应是落实基础，尤其是文言字词，并且详细的向在场的老师传授了自己在教授这篇课文的思路和过程，给了在场老师极大的启发。谭德华老师在杨艳纯老师发言的基础上再次强调文言文教学要针对学生的实际情况组织教学，还要考虑到以考定教，把目光放在高考的长远角度。谭德华老师认为高中文言文教学要以实词、虚词为主进行教学，同时还要注意不要将文言课上成古代汉语课，还强调文言文学习应当以文为本，以本为本。听完以上老师的发言后，郭克勤老师也发表了自己的观点，郭克勤老师从新高考、新教材的角度出发，关注课程标准，认为在文言文教学过程中应注意引导学生去关注人文性的东西。此外，郭克勤老师还提到，就本单元而言，作为议论性的文言文，在教学过程当中还可以从论述、论证的角度对已学课文进行关联，譬如上学期所学的《劝学》《拿来主义》等课文，可以拿来进行比较，让学生在行文结构和思路上有一个更为理性地认识。

整个会议过程中，老师们就文言文教学进行了热烈的探讨，老师们各执观点，相互探讨与交流，充分展现语文组浓厚的教研氛围。

英语组第十一周教研活动

期中考试总结（回顾此次命题安排、试卷难度、各班考试情况、总体小题得分情况）

回顾这次的考试命题安排，分工很明细，各位老师们集思广益，出了一套比较适合我们学校的学情的试卷，平均分达到了预估值。存在的问题：通过数据表明，英语全年级客观题得分率为较高，主观题得分率较低。说明学生对于新知识的接受程度还有提升空间。

探讨了几个问题：

1.词汇学习方法（尤其指学困生词汇学习方法）

2.学困生课堂管理办法

3.听力时间调整/常规单词默写/作文练习时间安排

二、B3U1课件讨论及修改意见

1.导入部分不可过于简单，可适当插入亚马逊热带雨林的英语介绍视频或图片，可以以地理百科知识抢答的形式让同学们回答，激起同学们积极性。

2.Reading for structure：讨论文章结构及段落大意

3.Reading for information：分段阅读，有逐段的练习题。

4.讨论两个问题，升华主题。

5.最后补充人类活动对于亚马逊热带雨林的影响的数据及图片。（如：2019亚马逊热带雨林火灾）

智慧课堂效率高

——化学组第11周教研活动

5月12日第4节课，潘民华、汪国算、欧和平三位老师（肖志坚老师和罗从老师因公外出，韩小月老师有课）在2003班听了巴存英老师的学考复习课，课题是《钠及其化合物》。13日第5节课，化学组潘民华、肖志坚、汪国算、欧和平、罗从、巴存英、韩小月全体老师在恒城楼二楼东办公室对巴老师的课进行了评价，并对后段学考复习进行了研讨。

巴存英老师这堂课，是化学组第一位运用现代技术展示的智慧课堂。巴老师提前利用晚自习时间，布置学生在平板上做了《学考通》上《钠及其化合物》的有关习题并上传，然后系统进行了选择题阅卷，接着采集了相关数据。在课堂上先展示学情数据，与学生一起分析错因。然后让学生明确考试要求，按考点逐一复习，当堂练习、检测并上传，很快得到数据反馈，对症下药，落实相关知识点。

首先，汪国算老师对巴老师的课从四个方面进行了肯定：一是知识复习到位，钠的两种氧化物、碳酸钠和碳酸氢钠都列表进行了对比复习。二是学生密切配合，师生关系融洽。老师处处关注学生，知识点落实得好。三是课堂活跃，每个学生都积极投入。四是精心制作课件，现代化技术娴熟，教学效率高。

接着，欧和平老师谈到：巴存英老师的课，一是知识点落实全面。二是师生互动多，学生配合率高。三是选题难度适当，讲练结合。四是现代技术的运用，得心应手。课堂练习、检测，谁做对了，谁做错了，大数据一目了然。学生自己纠错。建议学考班的习题难度还可适当降低，尽量少讲而多练。

潘民华老师认为：这种以学生为主体，以电子终端和学习资源为载体，结合教学软硬件环境，实现课前、课中、课后全环节的数字化教学活动，是一种全员参与、互动生成的智慧课堂，能大大提高学习效率，便于教师及时了解学情，把控课堂。巴存英老师的课是一堂成功的智慧课堂展示课。巴存英老师在课堂上具有很强的亲和力，讲课时面带笑容。建议学考复习也要回归教材，尤其是新编教材新增的内容，一般的教辅资料没有涉及，我们必须重视。

罗从老师询问了本学科抽背知识点的落实情况，有的做得很到位。如欧和平老师的5班，课代表很负责，11班班主任主动抓。巴存英老师按分数段分别在老师、课代表、小组长处背。罗从老师有时课后检测，有时课前检测。汪国算老师、韩小月老师等在早读下班时抽背。

肖志坚老师虽在高复，对高一学考也很关心。他建议大家一是对学困生摸清底，并强调学考不合格对他们的影响，让学生重视学考。二是学考也要像高考一样，多了解信息。

最后，感谢倪太辉副校长、办公室于普选主任、生物组熊亚芬老师深入课堂指导！

恒定中学政治教研组第十一周教研会议

为总结上半学期工作、有序推进后段教学安排，政治备课组于5月12日下午在恒定楼二楼会议室组织开展了期中教研活动。本次会议由备课组长魏本洪老师主持，全体成员参加。

会议主要分为三个议程：

备课组长魏本洪老师对前半期备课组工作和教学工作进行了简单小结。他认为，在全组老师的通力协作下，高一政治备课组展现出强大的凝聚力和团队协作能力，极大提高了备课与上课的效率，各项备课组工作按照计划有序推进。全体老师认真备课、精心编制导学案、用心上好每一节课，充分发挥了导学案引导学生自主学习和提升课堂实效的作用；

对期中考试进行了总结分析。本次期中试题难度高于学考，注重基础知识考查，体现平时课堂课后练习，并结合时政热点设置了开放性试题，注重学科素养的考查。由于全体备课组统一进度、统一课件、统一教学模式，本次考试各班成绩比较均衡，平均分相差不大。

明确了后段备课组及教学工作设想。要进一步加强思想教育，针对个别学生，端正其学习态度；学考要提前谋划，注重基础知识落实，课后练习要作适当取舍，增强练习的针对性；树立全局观念，进一步提升课堂实效，减少课后作业的布置，为化历生地学考留出更多备考时间。

最后，全体老师对第九课教学内容进行了充分研讨，并对学生上交的“向建党100周年献礼”作品进行了等级初评。

以研促教打造高效课堂

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流，探讨，展示的平台，数学组本周以“同课异构”的形式开展了两堂公开课《直线与直线的垂直》。

5月12日第三节于欣欣老师在2007班开展督导课，5月13日第六节刘林老师于2010班开展组内公开课。两位老师虽然教学内容一致，但是教学风格不同，课堂上或点拨，或激励，都取得了较好的教学效果。

5月13日下午15：55，数学组老师于二楼东办公室展开了集体备课活动。主要内容如下：于欣欣老师督导课和刘林老师公开课评课；下周教学工作计划和安排；期末复习预测。本次评课取得了良好的效果：

1，陈峰老师对比十一中张老师公开课《直线与直线平行》和于欣欣老师《直线与直线平行》，各有千秋，扬长避短，收益颇深；

2，刘林老师选题合适，难度适中，适合学情，突出重点；

3，每次公开课相互学习，相互进步。

历史教研组第11周教研会议

针对学考30天的倒计时冲刺，恒定中学历史教研组对今后的复习计划做了详细研讨和安排，特别是后进生的复习规划进行研讨。

首先是课堂复习的设计，陈学祥老师提出将课堂时间分割，老师讲授15-20分钟，学生练习15分钟，重点突破10分钟，用以提高学习效率。刘玲玲老师提出还可以进一步压缩老师讲授时间，用好生带差生的方式提高全体成绩。

其次是对此次期中考试的成绩分析，牟明君老师总结道：此次考试平均分与合格率离预期还有一定差距，学生基础薄弱，部分学生态度仍不端正，没有考试在即的紧张感，学考任务任重而道远。

最后是国旗下演讲的内容研讨，刘玲玲老师准备以“筚路蓝缕，砥砺前行”为题，从中共八大、十二大和十九大三次会议切入，讲述新中国建设的伟大功绩。

通过这次会议，恒定中学历史组对今后的学考冲刺作了更好的准备，以最好的姿态迎接六月的学考。